Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Доклад образование ресурсный классправа детей инвалидов

Филиал Уральского государственного педагогического. Новоуральске; Отв. Лекарева Е. Новоуральске при поддержке Управления образования и Управления по делам молодежи, семьи и социальным вопросом.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации за 2016 год

Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте другую форму. Загрузить документ Создать карточки. Документы Последнее. Карточки Последнее.

Сохраненные карточки. Добавить в Добавить в коллекции Добавить в сохраненное. Введение …………………………………………………………………………… Проблемный анализ ситуации и концептуальные основы Программы III. Задачи программы …………………………………………………………. Ожидаемые результаты ………………… Мероприятия по реализации программы 5. Повышение качества и доступности образования ……………… Обеспечение педагогическими кадрами и повышение их профессиональной компетентности …………………………………………..

Создание условий для саморазвития, самовоспитания и самоопределения учащихся ………………………………………………… Взаимодействие с родителями.. Управление образовательным процессом ……………………… Создание условий, необходимых для обучения и воспитания …… Управление реализацией Программы ………………………………… Основные показатели оценки реализации Программы ………… Формирование нового профессионального мышления педагогических кадров.

Повышение качества образования и конкурентоспособности школы в социуме. Педагогический коллектив школы, учащиеся, родители. Введение Смена парадигмы образования от традиционной к компетентностной требует формирования нового профессионального мышления, совершенствования качества образования, запуска новых механизмов психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса. Компетентностный подход к образованию предполагает развитие личности, для которой участие в делах гражданского общества не столько извне навязанная обязанность, сколько результат внутреннего побуждения и осмысленного выбора.

Такой подход предполагает и иную модель взаимодействия участников образовательного процесса. Миссия школы заключается в том, чтобы создать условия, обеспечивающие полноценное развитие индивидуальных способностей каждого обучающегося, свободу, продуктивное общение и взаимодействие всех участников образовательного процесса учащихся, учителей, родителей, администрации , психологический комфорт, высокие творческий настрой, мотивацию учения и других видов деятельности.

Направленность и особенности организации учебного процесса в значительной мере определяют характер взаимодействия между участниками образовательного процесса в их учебной и педагогической деятельности. Важными здесь являются приоритетные методы преподавания учения , ориентация на коллективные индивидуальные способы обучения, степень учета интересов и способностей учащихся, способы и стиль взаимодействия учителя с коллегами и учениками, реальная возможность выбора учеником содержания обучения, уровня и методов его усвоения.

Настоящая Программа развития школы далее Программа определяет стратегию и приоритетные направления развития школы на годы. Программа предназначена для обеспечения перевода школы в новое состояние, обеспечивающее качество образования, адекватное потребностям развивающейся личности, государства и общества. Деятельность школы планируется осуществлять в рамках системномодульной модели развития, основные характеристики которой выражаются в том, что из числа наиболее активных творческих учителей организуется деятельность инновационных групп, далее осуществляется анализ и оценка результатов; и затем происходит внедрение результатов инновационной деятельности в практику педагогического коллектива.

Целостность развития школы достигается за счет нормативного внедрения результатов инновационной работы, которые получают дальнейшее развитие в педагогических советах, научно-методических советах и конференциях. Проблемный анализ ситуации и концептуальные основания Программы 2. Анализ внешних факторов, влияющих на развитие образования Вопрос о качестве образования, которое дает школа, по-прежнему актуален.

Изучаемые предметы, как и раньше, имеют для учащихся различное значение: одним они необходимы для получения будущей профессии, другим позволяют приобрести базовые знания, третьим дают возможность овладеть инструментом познания смежных учебных дисциплин. Однако становление рыночных отношений и нестабильность экономической обстановки в обществе, размытость перспектив применения своих знаний, духовный кризис и отсутствие четких нравственных ориентиров привели к ряду серьезных проблем в организации образовательного процесса и управлении школой.

В образовательной политике произошла смена приоритетов, которая коснулась и муниципальной системы образования. Это обеспечение потребностей работников отрасли в повышении квалификации; создание условий для саморазвития и самовоспитания школьников и развитие детских общественных организаций; внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий и поддержка одаренных детей; развитие государственно-общественного механизма управления школой.

В целом система образования характеризируется положительной динамикой и стабильностью. Вместе с тем в ее развитии наблюдаются и негативные тенденции, как-то: -не в полной мере обеспечивается единство учебного и воспитательного процессов. Большой объем информации, получаемой учеником в процессе обучения, отодвинул на второй план формирование и развитие нравственных идеалов школьников. Это выражается в неуважительном и недоброжелательном отношении друг к другу, нежелании считаться с интересами окружающих; отсутствии самокритичности, слабой выраженности чувства долга и ответственности; -ослабление здоровья учащихся; -интерес к познанию современного общества не сопровождается формированием активной гражданской позиции; -усиливающееся имущественное расслоение общества делает трудно доступным приобщение большой группы учащихся к духовным ценностям; -создание оптимальных условий для формирования исследовательских умений и навыков обучающихся, максимальной реализации творческого потенциала и получения универсального образования.

Анализ внутренних факторов, влияющих на развитие образования 1. Количество классов за три года и учащихся в них Количество Количество классов учащихся в них 1 7 2 6 3 5 4 5 23 5 5 6 5 7 5 8 4 97 9 6 25 10 3 72 11 3 60 6 54 Количество Количество классов учащихся в них 5 7 6 5 23 5 5 5 5 98 4 97 24 3 65 3 69 6 53 Количество Количество классов учащихся в них 5 6 7 6 24 5 5 5 5 5 97 25 2 52 3 56 5 54 - количество учащихся начальной школы то уменьшается, то увеличивается, но незначительно; - количество учащихся среднего звена увеличилось по сравнению с прошлым годом на 9 учащихся; - количество классов и учащихся старшего звена уменьшилось по сравнению с прошлым учебным годом.

Кроме того, ежегодно учащиеся х и х классов покидают школу в связи с поступлением в ССУЗы. Это учащиеся, не решившиеся покинуть семью и дом после окончания 9 класса, но опасающиеся сдавать ЕГЭ в м классе. Это учащиеся, оставленные на повторный год обучения по рекомендации ПМПК. Двое учащихся 11 классов 11а,в не преодолели порог по математике 5баллов, 20 баллов.

В основном снижение качества знаний идет на первой ступени образования. В данном учебном году в течение года в школу поступали учащиеся из других школ района, которые дают низкий уровень качества знаний. Качество знаний на второй ступени стабильно. Основные причины стабилизации показателя: - учителя используют в большей степени приёмы активного обучения, новые приёмы и технологии; 9 - по ряду предметов улучшается уровень познавательного интереса за счёт вовлечения учащихся в проектно-исследовательскую деятельность развивается научное общество учащихся ; - многие учащиеся участвуют в предметных конкурсах, олимпиадах и т.

Основные причины: - приём учащихся в 10 класс на основе собеседования; - организация зачётной системы в 10 классах; - распределение учащихся после 9 и 10 классов в НПО, СПО и т. В текущем учебном году количество медалистов по сравнению с прошлым годом увеличилось на 6 медалистов.

Органы дыхания Почки Нервно-психич. Для детей-инвалидов организуется индивидуальное обучение на дому или дистанционное. В школе есть коррекционный класс 7 вида 4 человека , есть 3 класса компенсирующего обучения на начальной ступени 39 человек. Данные здоровья учащихся вызывают беспокойство. Конечно же, наряду с такими мерами, как проведение физкультминуток, 3-го часа физкультуры, проветривания, проведения походов с подвижными играми, зарядок для глаз, установка софитов и новых ламп дневного света, необходимо задуматься о дополни12 тельных мероприятиях.

Проблемы ожирения, нарушения осанки, ЖКТ нужно решать комплексно, вместе с семьей и органами здравоохранения: чтобы семья не приветствовала употребление калорийных продуктов как чипсы, Кока-Кола, сосиски, сухарики и т.

Зрение ухудшается в основном сейчас из-за компьютеров и мобильных телефонов — дети проводят с ними слишком много времени в отсутствие родителей. Отсюда, малоподвижный образ жизни и ожирение.

Другой причиной болезней является стресс. В школе дети получают немало стресса — напряжение в учёбе, неудобства из-за двухсменности, перенаполнения школы, усталость, межличностные отношения, проблемы в семье, неудовлетворённость своим материальным положением и т. Психолог осуществляет индивидуальное консультирование, диагностику, тренинги, работает с родителями, учителями.

К сожалению, 1 психолога, работающего на 0,5 ставки, для нашей школы недостаточно. Это меньше, чем в предыдущие годы. Стало больше детей с подготовительной и специальной группой, освобождённых.

Для учащихся, имеющих специальную группу здоровья и освобождённых учителя физической культуры дают индивидуальные задания, в том числе теоретические. Учащиеся, имеющие подготовительную и специальную группу при посещении уроков физической культуры получают нагрузку в соответствии с диагнозами, указанными в медицинских справках учащихся и освобождаются от сдачи нормативов.

Здоровые дети привлекаются учителями физической культуры не только к занятиям физической культуры, но и к различным видам спорта. Поэтому многие наши ученики посещают спортивные секции ДЮСШ. Сохранение здоровья учащихся и учителей — одна из задач деятельности нашей школы. С каждым годом здоровье населения ухудшается, это глобальная проблема. Школа как единица социума не может решить эту проблему, но может и обязана содействовать и пропагандировать здоровый образ жизни.

В самоанализе отражены направления деятельности. Результаты промежуточной аттестации Динамика итогов промежуточной аттестации , 10 классов в и , учебном году качество средний предмет успеваемость знаний балл математика , 10 кл. Результаты итогов промежуточной аттестации стабильны. Высокий показатель качества 15 знаний — по природоведению 5 класс , математике классы , русскому языку классы.

В таблице и диаграмме динамики итогов промежуточной аттестации прослеживается рост успеваемости и качества знаний по русскому языку и математике в , 10 классах; в классах рост результатов качества знаний по математике, русскому языку грамотность.

Незначительное снижение в успеваемости по математике, в качестве знаний по русскому языку грамматическое задание. Результаты итоговой аттестации и в традиционной и в новой форме отдельно ГИА 9 класс в традиционной форме г. Это связано с тем, что экзамены в традиционной форме сдают в большинстве учащиеся со слабым качеством знаний. Показатель качества знаний. Средний балл. Средняя отметка. Рост по сравнению с прошлым годом — по русскому языку, математике, биологии.

Идёт снижение по физике. Результаты итоговой аттестации 11 класс математика рус. Снижение результатов - по литературе, истории, математике, биологии, географии, обществознанию, английскому языку. Предпрофильная подготовка КПК, собрания, анкетирование учащихся, запросы учащихся, анкетирование родителей, запросы родителей Перечень предлагаемых элективных курсов составляется из: 1 Через анкетирование учащихся определяются их запросы.

После проведения данной процедуры в апреле месяце каждого года проводим презентацию элективных курсов. Профмастерство педагогов наименование всего педагогов чел с высшим образованием со средне-специальным с высшей категорией с первой категорией со второй категорией имеется соответствие занимаемой должности без аттестации 98 89 6 25 65 12 0 6 19 63 12 12 7 17 62 4 12 9 3 3 Анализ методической работы за учебный год.

Методическая тема школы: Повышение профессионального мастерства педагога как залог формирования компетентности обучающегося. Цель: Создать условия для повышения уровня компетентности педагога как средство формирования компетентности обучающегося. Задачи: 1. Формировать позитивную мотивацию педагогов к нововведениям. Внедрять и использовать информационные технологии в образовательный процесс для формирования информационной культуры педагогов и учащихся.

Как выехать за границу но есть алименты быть

We are here today before you, having completed a century of life and action. We feel justifiably proud of the honorable and heroic years of the KKE. This is because we continue on dynamically, with determination, in the footsteps of the heroic and honored dead of our Party, who gave the most precious posses ion of all humankind, their very lives, in the struggle for life to triumph.

Образовательная деятельность 1. Инфраструктура 2. Общие сведения об общеобразовательной организации 1.

Помимо этого, чтобы постановления российских судов выполнялись и за пределами страны, нужны не только договоренности между государствами, но и соблюдение взыскателем алиментных выплат пунктов договора. Только в этом случае процесс взыскания алиментов за рубежом возможно организовать и исполнить. Как установлено международными соглашениями, у лиц, взыскивающих алименты, есть возможность не только предоставить документы, оформленные в РФ для дальнейшего их исполнения государственными службами страны, где пребывает отец, но и заявить ходатайство о легализации уже состоявшегося решения об обязательной выплате алиментов за границей. Порядок исполнения решений иностранных государств Международными договорами и внутренним законодательством каждого государства отдельно определяется порядок исполнения решений иностранных государств.

Программа развития Кезская СОШ №1

В этом году исполнилось 20 лет со дня принятия Федерального конституционного закона "Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации" - первого в истории России правового акта, ставшего законодательной основой для нового уникального института государственной защиты прав и свобод человека. С его принятием началась новая эпоха во взаимодействии государства и гражданского общества, изменилось отношение к правозащитному сообществу, возник принципиально иной диалог между гражданином и властью. Глава государства еще из одного независимого источника стал получать информацию о соблюдении прав человека и гражданина во всех сферах общественно-политической и социально-экономической жизни страны, о самочувствии общества в целом. За время существования института удалось восстановить права множества граждан, внести свою лепту в правовое просвещение и борьбу с правовым нигилизмом, в укрепление авторитета России на международной арене, совершенствование законодательства о правах и свободах человека и гражданина. Количество обращений граждан к Уполномоченному по правам человека в Российской Федерации далее также - Уполномоченный за 20 лет выросло почти в 10 раз. А это означает, что люди поверили в институт и видят, что Уполномоченный действительно может помочь им в решении острых жизненных проблем, поскольку новая государственная система защиты прав человека - это тот инструмент, который позволяет, с одной стороны, "держать руку на пульсе" с самыми отдаленными регионами и осуществлять постоянный мониторинг соблюдения прав и свобод граждан, с другой - не забывая о помощи в решении сиюминутных проблем людей, сообщать об их нуждах высшим органам государственной власти страны, протянуть руку помощи и защитить человека там, где ему труднее всего: в суде, прокуратуре, полиции, в местах принудительного содержания. Зрелость и эффективность института Уполномоченного была признана и международным сообществом. В декабре года Бюро Международного координационного комитета национальных правозащитных институтов подтвердило в отношении Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации высший аккредитационный статус "А" на период с по год. Особую роль в укреплении правового каркаса системы государственной защиты прав сыграли инициированные Президентом Российской Федерации изменения в Федеральный конституционный закон "Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации", принятые в году, благодаря которым Уполномоченный получил дополнительные возможности для защиты прав и свобод граждан, нарушенных решениями или действиями органов государственной власти, органов местного самоуправления, должностных лиц, а также для обеспечения единства и согласованности правозащитной деятельности уполномоченных.

Отчет о самообследовании 2014-2015

Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте другую форму. Загрузить документ Создать карточки. Документы Последнее. Карточки Последнее.

Новости Бюджетное право. Получите бесплатную консультацию прямо сейчас: Москва Санкт-Петербург Федеральный номер.

.

.

.

.

нарушение прав малолетних детей, на обеспечение которых перечисляются средства, Доклад образование ресурсный классправа детей инвалидов.

.

.

.

.

.

.

.

Комментариев: 2
  1. righmade

    Добрый день! Хотел поинтересоваться о предполагаемом законе за налог на автотранспорт который старше 5 лет ? Если владеете информацией можете прокомментировать ? Спасибо

  2. acinalra

    Ну, как-то не продал. Попробуй ещё.

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2019 Юридическая консультация.